英文成績不上升的真正原因是這個
大家好，我是高國華。
教英文超過三十年，我最常看到的場景就是這樣——
學生每天背單字、抄筆記、做單字卡，但考試分數依然不理想。
家長很納悶：「孩子那麼努力，為什麼英文還是沒進步？」
答案很簡單：背單字只是記住片段資訊，沒有結構，永遠拼不成句子。
一、單字不是問題，結構才是關鍵
很多學生會說：「我單字量應該夠多了，但看到題目還是看不懂。」
這句話，其實說出了大多數人學英文最大的盲點。
英文不是堆疊單字的遊戲，而是一種「句子邏輯」。
當你不知道主詞、動詞、受詞怎麼運作時，
再多單字也只是散落的積木，無法組成完整的句子。
我常在課堂上舉個例子：
「dog」「run」「park」「yesterday」
這幾個單字都懂，但你能寫出正確句子嗎？
正確的句子應該是：The dog ran in the park yesterday.
懂文法，才有辦法把單字排成有意義的語言。
這就是為什麼有些人背了上千個單字，卻連短文都讀不懂的原因。
二、文法是地圖，單字只是風景
我常告訴學生：
「文法是地圖，單字只是沿途的風景。沒有地圖，你永遠走不出迷宮。」
會考、學測的英文題目，其實都在考「理解力」，而非「記憶力」。
你必須看得出句子的結構，才知道題目在考什麼。
很多學生考不好，不是因為不會字，而是「看錯邏輯」。
舉例來說：
句子 He didn’t go to school because he was sick.
如果文法觀念不清，很容易誤會成「他生病了，所以去學校」。
這樣的理解錯誤，會讓整篇文章都走偏。
所以，真正要提升成績，不是增加單字量，而是強化文法基礎。
有了文法的架構，所有單字才會有歸屬，
你的句子才會清楚、有力，也能在考場上自然選出正確答案。
三、三個步驟，幫你把單字變成分數
第一步：學會分類記單字
不要死背，而是按文法功能分類。
例如：
- 名詞類（person / thing / place）
- 動詞類（action / state）
- 連接詞類（because / although / when）
這樣在句子裡，你會更快知道單字應該放哪裡。
第二步：用句型練習應用
記單字的真正目的是「放進句子裡」。
例如學了 because，就立刻造句：
- I was late because it rained.
- She didn’t eat breakfast because she got up late.
當單字能靈活運用在句子中，它才算真的學會。
第三步：回到文法，檢查邏輯
當你寫出句子後，一定要問自己：「主詞、動詞、時態對嗎？」
這個檢查動作，看似多此一舉，卻是區分「懂英文」與「背英文」的關鍵。
四、高老師的教學觀：英文是一門邏輯科
有些人以為英文是語感科，其實不完全對。
在我看來，英文是一門「邏輯科」。
句型規律、時態邏輯、詞性轉換——這些都可以被整理、被理解。
當學生掌握了邏輯，就能舉一反三，不再需要死背。
我在課堂上最強調的，就是幫學生建立「文法思維」。
有了這個能力，學什麼都快，
無論是作文、聽力、還是閱讀，都能自然接軌。
五、老師的叮嚀：別再用錯方法努力
背單字本身沒有錯，但如果你只靠背單字，
就像想蓋房子卻只收集磚塊——
沒有鋼筋、沒有結構，房子永遠蓋不起來。
真正有效的英文學習，是「結構帶動單字」，
讓文法成為骨架、句型成為肌肉、單字成為血液。
三者配合，英文才能流動起來。
🔍結語：讓努力變得有方向
如果你已經努力很久、卻覺得英文仍停在原地，
別懷疑自己的能力，只是方法不對。
從今天開始，
減少死背，回到文法；
減少焦慮，練習句型；
讓英文成為你能理解、能掌握的語言。
如果你想知道如何從文法開始建立英文邏輯，
歡迎參加我的免費英文說明會，
我會帶你重新看懂英文的「結構思維」，
讓你的努力，真正轉化成進步與分數。